國中英語課
單元名稱:伊索寓言
教學對象:國一
人數:30
時間:45-50分鐘
教具:黑板、圖表、大骰子
教材來源:寓言正文:www.umass.edu/aesop/index.php
          圖片:http://www.michaelspornanimation.com/splog/wp-content/d/Kids%20In%20Classroom.jpg
http://www.umass.edu/aesop/content.php?n=11&i=1
http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=Image:BirdBeaksA.svg&variant=zh-tw
教材分析
1.      寓言的形式 2. 位置關係 3. 融入關心週遭環境的議題
 
 
教學目標:
單元目標
行為目標
認知目標
1.了解這則寓言的大概
2.能注意到寓言的寫作特色
3.了解相對方位用語
4.了解擬人法
5.知道鳥喙與其進食的關係
1-1能口頭重述故事大要
1-2能說出這則故事的寓意
2-1能指出寓言的寫作特色
2-2能在作業中運用上去
3-1流暢的使用相對方位用詞
4-1使用擬人法來表達事物
5-1指出兩大類的鳥喙差異
技能目標
1.與過去的經驗做結合
2.邏輯思考
3.對身邊自然環境的觀察
4.會運用擬人法
1-1能從標題以及圖片中猜出可能是哪一則伊索寓言
2-1能將沒有寫入故事正文的事件依照合理順序排列
3-1在路上看到鳥類會停下腳步做初步觀察
4-1會在日常生活或是寫作上使用擬人法
情意目標
1.能欣賞這個故事的寓意
2.同理心與自我思考能力
3.能激發對英語小故事的興趣
1-1將此則故事的寓意記在心中,日後用在人際關係上
2-1能體會送子鳥的感受,並且想若是自己遇上這樣的情況該怎麼做
3-1自己主動去找英文寓言或是短篇故事來讀
 
教學過程流程:
一、準備活動
老師:作業、上課講義、大圖三張、骰子製作
學生:依座位分成5組
二、發展活動
活動
時間
教具
評量
一定要記得做的事
寓言寫作特色介紹
3
 
 
1.目的是為了教導一些道德概念
2.角色大多為動物
3.西方與東方著名寓言作家略提
Aesope介紹
2
 
 
很多寓言直接歸到他名下
由標題回想中文版本
2
 
口頭肯定 &
補充
徵求同學自願回答(若是沒有人自願的話,直接跳過此活動)只是要學生腦中有一點概念
角色介紹
1
 
 
送子鳥的典故
讀寓言文本
5
 
 
學生默讀
學生自願(或用點人的)說出這則故事的寓意
2
 
口頭補充
口頭點示學生在日常生活中與人的進退相處不可以開過分的玩笑
重要單字與片語
5
 
 
提供解釋&例句
文章解釋
10
鳥喙圖
 
故事情節帶過、延伸解釋擬人法及不同鳥喙的不同進食方式
相對方位
10
方位圖
 
Before, behind, next to, near, left, right
Worksheet一張
三、綜合活動
分組搶答擲骰子遊戲
8
骰子&格子圖
不時口頭補充
問題要兼總回顧的功用
指定作業
0.5
 
 
(發) Homework sheet &課外補充講義
彈性時間
1.5
 
 
 
 
備忘欄:
 
 
 
 
 
 
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