咦?這次的deadline晚了一分鐘?



Assignment 2.2

預習閱讀過後,針對Chapter 11探究教學法的型式,提出兩個問題。

This assignment counts for 2 points.

Deadline: 4/22 (Tues) 3:03pm
 



探究教學法

先說說個人觀察...
圖11-1探究基本模式
(<教學原理與設計>,五南出版社,沈翠蓮著 第327頁)
有點像是演譯法的的圖...

愈看說明愈有一種「這不是鬼塚老師的課嗎?~~~」(限定:上學期的那一堂,網路的第二教室)的感覺

--------進入作業正文------
問題:
1. 在台灣的教育制度下,要如何激發不習慣思考的學生去自己思考呢?


2. 學生容易抓到一個思考的點之後,去硬鑽胡同,要如何能夠讓學生有自覺自己該停下來呢?
(如果老師沒有時間一個一個盯著學生,或是學生就是執迷不悟)

-------作業正文結束-------


探究教學法與英語課的結合:

原本剛打開課本唸的時候還覺得應該不會有關連吧
後來想想,如果是在教文法的時候
ex.現在完成式跟過去式的差別比較的時候
應該可以給學生讀一篇使用到完成式跟過去式的文章來讓學生自己找出這兩個的差別

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