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Assignment 3.3
找到某一位老師/某一個學校或團體，用自己的話描述他們如何在教育過程裡照顧到弱勢(文化上或是生活功能上)的學生。
妳/你自己的看法是？請引用有意義的文獻或理論來支持妳/你自己的看法。
Due: May 22 (Thur)
訪問:
希拉的媽媽
於嘉義東石聖心療養院當主管
網路資料:
聖心教養院官方網站&部落格
http://blog.roodo.com/catholic_sw
聖心教養院是由蒲敏道神父在民國77年所創立(79年開始正式運作)，抱著耶穌聖心博愛精神，開院收留智能或多重障礙重度、極重度身心障礙的小孩跟大小孩們。希拉的媽媽工作的東石療養院主要是為個別的狀況設計各自的教育計畫，學齡前跟學齡後的計畫不同，主要有生活自理訓練跟復健為主。針對學生個別狀況跟個別能力來設計。還有啟智教學，大多是休閒活動課程，像是陶土繪畫、用毛巾折狗、園藝之類的....很多。針對有能力的學生，還有資源回收工作訓練課程。學生遇到挫折的時候就給予鼓勵。一個工作人員負責4-5個人(白天)，晚上有夜間活動，晚上9點之後一個人約照顧12個人。
以前，在正心中學的時候，曾經去過聖心教養院，已經忘記當時是去哪一家，不過他們真的是對社會上這一群弱勢團體的人付出很多。當時從老師口中得知，他們的經濟狀況有時並不是非常好，可是卻盡全力的照顧著跟自己沒有血緣關係的人。一個工作人員負責少少的人，也許會有人說他們浪費了太多資源，但是我並不覺得是浪費。當有人有需要的時候，難道社會一定要要求什麼最佳經濟理論把弱勢的人們否決掉嗎?我想不是這樣子的。而且，他們也正學著自己活下去。如果教育可以拉他們一把，如果多一點照顧可以幫助他們，何樂不為呢?
參考文獻…抱歉，無
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